제3회 제2부 유엔 사무총장 대표(겸 유엔 코소보 잠정통치 기구 베오그라드 사무소장) 야마시타 진리님 강연(2021년 4월 3일(일본 시간)(개요))

≪요코하마시 국제 인재육성 프로젝트≫

―국제연합 일본인 직원에 의한 요코하마 시내 대학 학생용 강연회-

제3차 제2부 유엔 사무총장 대표(겸 유엔 코소보 잠정통치기구 베오그라드 사무소장) 야마시타 진리님

강연(2021년 4월 3일(일본 시간)(개요))

●실시 일시:
일본 시간 레이와 3(2021)년 4월 3일(수요일) 21:00~23:15
(베오그라드 시간령화 3(2021)년 4월 3일(수요일) 14:00~16:15)
(NY시간영화 3(2021)년 4월 3일(수요일)08:00～10:15)

●강연자:
유엔 사무총장 대표(겸 유엔 코소보 잠정통치기구 베오그라드 사무소장)
야마시타 진리님

●실시 방법:온라인

●참가자:요코하마시립대학 국제종합과학부, 국제교양학부 학생총 15명

●담당 교원:요코하마시립대학 국제교양학부 세타 신준교수
　　　　　　　　　　　　　　　　동 국제 상학부 요시나가 다카시 준교수
　　　　

●강연 내용:
①국제 평화와 안전
- 국제 평화 유지
- 분쟁 예방
- 유엔 액터
- UNMIK 유엔 코소보 잠정통치기구
②유엔 캐리어

강연회에서는, 야마시타님으로부터 「국제 평화와 안전:국제 캐리어의 관점」을 테마로, 1전문분야편(「국제 평화와 안전」)으로서, 유엔의 매력, 국제평화에 관한 유엔의 신념과 유엔 헌장, 국제 평화와 안전의 동향, 분쟁 예방, 평화와 안전을 위한 유엔 액터, 유엔 예방 외교의 구체적례나 현재 소속되어 있는 유엔 코소보 잠정통치기구(UNMIK) 등에 대해서, 2캐리어 편(「국제 캐리어의 관점」)으로서, 자신의 커리어와 유엔에 있어서의 근무 환경 등에 대해 이야기해 주셨습니다.

강연의 서두, 참가 학생에 대해서 「유엔은, 유엔 헌장에 내거는 신념 아래 세계의 고동과 함께 일하고 있는 실감이 있는 직장이며, 꼭 유엔을 캐리어로서 생각해 주었으면 한다」는 취지의 메시지를 보낸 후, 전문분야의 이야기를 받았습니다.
전문 분야에 관하여, 우선, 국제 평화의 유지가 유엔의 신념이며, 특히 유엔 헌장 전문의 정신이 가장 중요한 것, 국제 평화와 안전에 관한 동향으로서, 이민 난민을 포함한 인간의 대이동이 환경이나 인권 분야에 크게 영향을 주고 있는 것이나 국제 경제와 무역에 관련된 이익 배분이 불평등한 것 등 다양한 고려해야 할 사항이 있는 것, 분쟁 예방이나 평화적 해결에 관한 유엔의 대처로서 「예방외교」 「사무총장 주선 활동」 「평화유지 활동」 「평화 구축」등이 있어, 총회, 안보리, 평화구축위, 사무총장 등 유엔내의 다양한 액터가 이들에 관한 대처를 실시하고 있는 것 등에 대해서 이야기해 주셨습니다.
유엔 액터 중에서도 특히 사무총장은 평화와 안전을 위해 때로 마치 6번째 상임이사국과 같은 역할을 할 수 있는 것, 또, 공평 공정한 입장으로부터, 공적 또는 사적으로, 누구에 대해서도 차별 없이 대화를 실시하는 것으로, 실질적인 분쟁 발생 예방, 중개, 조정 등의 기능을 담당하는 독자적인 활동(「주선 활동」)을 실시하고 있는 것 등에 대해서, 상세하게 이야기해 주셨습니다.게다가 유엔 예방외교의 구체적 사례로서 카슈미르 분쟁이나 한반도 등의 예를 들어 실무적 전문적 관점에서 해설해 주셨습니다.

또, 현재의 소속 기관인 유엔 코소보 잠정통치기구(UNMIK)의 설립 근거(안보리 결의 1244) 및 최근의 UNMIK의 활동 상황 외에 유엔이 소수파를 지원하는 기본적 자세로부터 생기는 감정적 반발의 예(※코소보 독립 전에 유엔의 지원 대상이 되고 있던 소수파가, 코소보 독립 후에는 역내에서의 다수파가 되어 지원 대상에서 벗어나, 반대로 독립 전의 다수파가 독립 후에 지원을 받는 쪽이 되어 버리는 역전 현상에 기인하는 민족 대립 및 그에 따른 유엔에 대한 현지민의 감정적 반발) 등 현장 근무이기 때문에 보이는 복잡한 과제에 대해 이야기해 주셨습니다.

전문 분야에 관한 질의응답에서는, 참가 학생으로부터,
사무총장의 조용한 외교의 뜻, 양태여부."사무총장 메시지 작성 과정 및 공적 위치설정 여부."“분쟁 당사국이 안보리 멤버일 경우 안보리에서의 의제 설정의 양태 여부.”코소보 문제 해결을 위한 유엔 코소보 잠정통치기구(UNMIK)의 목표 및 국가 승인이 없는 나라에 대한 접근방법 여부.
같은 질문이 있었습니다.

후반은, 커리어 편으로서 「국제 캐리어의 관점」에 대해 이야기해 주셨습니다.
우선, 유엔 직원을 목표로 하는 계기나 학생 시절부터 안고 있던 유엔에 대한 생각, 지금까지 어떤 이유로 포스트를 선택되어 왔는지, 그리고, 각각의 포스트에 있어서의 업무의 재미등에 대해서 이야기해 주셨습니다.
예를 들면, 국제사회가 크게 변용하고 있던 1990년대에 유엔 직원이 되어, 1994년에는 유럽 안보 협력 기구(OSCE) 유엔 아르메니아 합동 임무에 참가해, 구소련 붕괴 후 얼마 없는 시기의 아르메니아에서 선거 지원을 실시한 것, 계속해서 1996년에는 크로아티아 동부에 있는 전 세르비아 통치 지역에 파견된 유엔 동슬로바니아·바라냐·서슬렘 잠정통치기구(UNTAES)에서 차석 선거 사무관을 맡아 수백명의 팀을 정리하는 책임 있는 역할을 담당한 것 등, 경험에 기초한 현장 근무의 매력에 대해 이야기해 주셨습니다.
또, 유엔이 워크 라이프 밸런스나 라이프 플랜닝의 관점에서 여성에게 있어서 일하기 쉬운 직장인 것, 유엔에서 근무하기 위한 수법(경쟁 시험 등), 채용시에 필요한 경험이나 마음가짐에 대해 이야기해 주신 것 외에, 장래 유엔 직원을 목표로 하는 것에 있어서 참가 학생이 유엔에서의 커리어를 이미지하기 쉬워지는 이야기나 향후의 학생 생활 등에 관한 조언등도 받았습니다.

커리어에 관한 질의응답에서는 참가 학생으로부터 「일본에서 외교관이 된다는 선택은 없었는가.」유엔에서 근무하는 일본인 직원 수가 늘어나면 좋다고 생각하는 이유여.、
같은 질문이 있었다.

이번 강연회에는 요코하마시립대학 국제종합과학부 및 국제교양학부에서 총 15명의 학생이 참가했습니다.

훗날 학생으로부터는,
“카슈미르 문제와 관련해 안보리 내에서 각국의 동향을 알기 쉽게 구체적으로 이야기해 주신 것으로, 안보리 내에서 어떤 교환이 이루어지고 있는지 상상이 부풀어 매우 흥미로웠다.”“유엔의 신념이나 활동의 의의를 근거로 한 훌륭함을 말하고 계신 것이 매우 인상적이었다.”, 「자신의 동기를 높이고, 자극을 받는 것에 연결되었다고 강하게 느꼈다.」"본 강연회를 듣고 '나도 세계의 움직임을 느끼면서 국제사회에서 어떠한 형태로도 일하고 싶다'라고 다시 생각했습니다."“국제기구에서 일하는 것을 염두에 두고 전문적인 스킬을 착용하거나 지금부터 노력해 자신의 부가가치를 높일 수 있는 커리어를 형성해 나가고 싶었다.”
등의 감상이 있었습니다.